TEORÍAS DE LA INTELIGENCIA - ROBERT STERNBERG - 1985

 TEORÍA TRIÁRQUICA DE LA INTELIGENCIA - ROBERT STERNBERG - 1985

Consiste en tres subtipos contextualizados así:

La componencial: "La cual hace referencia a las relaciones entre la inteligencia y el mundo iterno o mental del individuo y la relación con la capacidad analítica. Sternberg  (1985). 

Esta teoría tenía presente el trabajo de procesamiento de l ainformación de individuos, resolución de problemas, adquisición de conocimiento y realizarción de tareas más eficazmente. Cabas (2017)

La experencial: "Intentaba entender la inteligencia en términos de relación del sujeto con su experiencia a lo largo de su vida!. Sternberg  (1985).

Mientra que la experimental por su parte hace asociación con la creatividad, intuición y perspicacia, esta se evidencia en la habilidad para aprender y pensar en sistemas conceptuales nuevos. Cabas (2017).

La contextual: "Considera la intelgencia en función de las relaciones del individuio con su mundo externo". Sternberg  (1985).

Y por su parte la contextual se asume en la función de adaptción, selección o o modificación del medio más próximo al individuo. Villamizar - Acevedo y Donoso (2014).

Para 1997 se reformula la teoría y se ajusta con tres elementos intelecutales diversos pero conectados como lo son:

Inteligencia Analítica: Interconexión entre los procesos cognitivos, compoenentes de ejeución y compoonentes para adquirir conocimiento. Llor (2014).

Inteligencia Creativa: Procesamiento de información en situaciones relativas con automatización de información. Llor (2014).

Inteligencia Práctica: Modelamiento y selección de ambientes más adecuados a las necesidades. Llor (2014).

PRUEBAS DE INTELIGENCIA: 

Se da el uso de pruebas para medición de inteligencia como lo son:

• Test de inteligencia verbal
• Test de inteligencia numérica
• Test de inteligencia lógica
• Test de inteligencia espacial
• Test de inteligencia Stanford-Binet
• La escala de inteligencia de Wechsler para adultos (WAIS)
• Test de Raven
• Pruebas Woodcock-Johnson III de Habilidades Cognitivas (WJ III)
• Test Matrices.
• Escala de inteligencia de Reynols. 
• La escala de inteligencia de Wechsler para niños (WISC).a.
• Batería de Kaufman de Evaluación para Niños (K-ABC)
• Batería de Pruebas de Razonamiento

Tipos de test de inteligencia. (2019, 26 febrero). psicologia-online.com. Recuperado 22 de octubre de 2022, de https://www.psicologia-online.com/tipos-de-test-de-inteligencia-4354.html

¿CÓMO SE FORMA EL PENSAMIENTO Y QUE LE PERMITE AL SER HUMANO?

Autoría propia.

Según mi experiencia el pensamiento es formado a través de la vivencias y/o experiencias que le permiten identificar lo bueno y lo malo de una situación y de alguna manera generar esta información que permitirá ser divulgada en cualquier momento.

¿QUÉ CARACTERÍSTICAS TIENEN LAS PERSONAS QUE SON CONSIDERAS INTELIGENTES EN SU COMUNIDAD?

 Se considera generalmente que las personas inteligentes son las que mayores habilidades y conocimientos tienen, considero que mi comunidad son los abuelos quienes bajo su experiencia y vivecias pueden hablar con mayor propiedad sobre todos lo procesos cognoscitivos superiores e inclusive conocen muchos más secretos que todos nosotros juntos.

Otra de las cualidades que tenían ellos que me pareciean fantásticas era la dedicación a la lectura.

TIPOS DE INTELIGENCIA

 Se considera que la inteligencia presenta varios tipos y son:

* Según Garned (2010), Inteligencias múltiples que serían:

- Lógico matemática

- Linguistica

- Musical

- Espacial

- Intrapersonal

- Intraespacial

- Corporal - Cinestésica

- Naturalista

PROCESOS COGNOSCITIVOS SUPERIORES - INTRODUCCIÓN

Por medio del presente blog aprenderás sobre los procesos cognoscitios superiores permitiendo enteneder todo lo que lo relaciona y que permite entender el entorno en el que te encuentras, ten presente que luego de tener claro los procesos cognoscitvos básicos tendrás que ir un poco más allá y generar una conexión entre los tipos de procesos básicos y luego pasar a los superiores y poder enteneder lo que nos rodea.

¿QUÉ ES LA INTELIGENCIA?

 Inteligencia:

Según Pimiento, et al, 2020 es un proceso de facultad mental que le permite al individuo razonar.

También dando su aporte tenemos a Cabas (2017) quien indica "que es un conjunto de información que almacena con el fin de ser utilizada en situaciones futuras" y Martin (2007) indica que "Es comprender, conocer, o se da cuenta de algo tras haber uelto a mirar sobre sí mismo, con el propósito de recoger en su interior".

Pero la definición que considero más completa es la de González (2011), quien de alguna manera interpreta la inteligencia como un proceso integral y articulado que permite al cerebro usar las habilidades de razonar, planear, resolver problemas y pensar de manera abstracta comprendiendo ideas complejas que permiten asociar las experencias con el aprendizaje.

A pesar de esto Ardila (2010) quien manifiesta que la inteligencia es "Un conjunto de habilidades congnitivas y conducutales qu permiten la adaptación eficiente del ambiente físico y social".

¿QUÉ ES EL PENSAMIENTO?

El pensamiento es:

La capacidad de manipular y transformar información en la memoría.

Según Baigalupi (2018), el pensamiento humano hace referencia a cualquier actividad mental o intelectual que involucra la conciencia subjetiva de un individuio.

Según Campistrous (1993),  mencional que el pensamiento es el proceso efecto que se cumple en la consciencia de un individuo.

Él planeta tres formas fundamentles del pensamiento:- 

• El concepto: Es el reflejo en la conciencia del hombre de la escencia de los objetos o clases de objetoso, con un nexo escenciales sometidos a la ley de los fenómenos de la realidad objetiva.
• Juicio: Es en el que se afirma o se niega algo.
• Razonamiento: Esl a forma del pensamiento en el que se afirmao o niega algo.

Y según Melgar (2020), indica que los pensamientos siempre estarán "teñidos de emocionalidad".

Alteraciones del pensamiento

Pueden ser de:

- Integridad

- Proceso

- Continuidad

- Asociación

- Distorción.

Y se pueden clasificar en dos tipos:

Transtornos del curso: Un ejemplo claro puede ser la esquizofrenia.

Transtornos de contenido: Ejemplo claro es es Transtorno Obsesivo Compulsivo. (TOC).